Las unidades didácticas se organizan a partir de situaciones significativas que plantean retos que despiertan el interés de los estudiantes y el despliegue de sus potencialidades. La resolución de los retos se da a través de una secuencia de sesiones de aprendizaje, en la que se observa el rol protagónico del estudiante y mediador del docente en el aprendizaje. Estas situaciones significativas pueden surgir de los propios estudiantes o del diagnóstico que realiza el docente.

A continuación, JAMLI pone a disposición ejemplos de sesiones de aprendizaje, que deben ser considerados como:
      Material de referencia, y no de uso obligatorio.
·    - Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a  las          necesidades de       aprendizaje de nuestros estudiantes. 
·    -  Pretextos para el análisis y discusión en grupos de interaprendizaje, en talleres u otros espacios       de trabajo colegiado.

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