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Educación física | Unidad y sesión de aprendizaje | todos los grados | 2019


¿Qué son las Sesiones de Aprendizaje?
Las unidades y sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas a modo de ejemplos para potenciar el trabajo docente. Son consideradas herramientas curriculares, dado que en las unidades se expresan los aprendizajes esperados y el total de secuencias sugeridas para lograrlos durante el año escolar, así como los momentos sugeridos para el desarrollo de cada sesión.

¿Para qué sirven las Sesiones de Aprendizaje?
Sirven para orientar la labor pedagógica en las principales áreas curriculares. Incluyen una cartilla para orientar la planificación anual de los y las docentes e recomendaciones de cómo usar las unidades y sesiones de acuerdo a las necesidades de aprendizaje identificadas en los y las estudiantes.

A continuación en formato WORD, unidad y sesión de aprendizaje correspondiente al mes de marzo, descarga aquí.






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Unidades y sesiones de aprendizaje 2019 | MINEDU


UNIDADES Y SESIONES DE APRENDIZAJE 2019

¿ Qué es unidad de aprendizaje?
“La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso (nivel de desarrollo del alumno, medio sociocultural y familiar, Proyecto Curricular, recursos disponibles) para regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos básicos que pretende conseguir, las pautas metodológicas con las que trabajará, las experiencias de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar dicho proceso”

¿Cuáles son los elementos clave de una unidad didáctica?
Los elementos fundamentales a la hora de elaborar una unidad didáctica:
  • Descripción: indicar el tema o el nombre de la unidad didáctica, así como los conocimientos previos que deben tener los estudiantes, las actividades de motivación, etc. También indicar el número de sesiones y el momento en el que se pondrá en práctica.
  • Objetivos: establecer los objetivos didácticos para ver lo que los alumnos van a adquirir con esta unidad.
  • Contenidos: hablar sobre los contenidos de aprendizaje, relativos a conceptos, procedimientos y actitudes.
  • Secuencia de actividades: establecer la secuencia de aprendizaje, de forma que las actividades estén relacionadas entre si.
  • Recursos materiales: indicar los diferentes recursos específicos que son necesarios para desarrollar la unidad didáctica paso a paso.
  • Organización de espacio y tiempo: se recomienda indicar los aspectos concretos relacionados con la organización del espacio y el tiempo que requiere la unidad didáctica.
  • Evaluación: indicar cuáles serán los criterios e indicadores de la valoración de los aprendizajes de los alumnos.De esta forma, las actividades van a permitir esta valoración, además de la valoración de la práctica docente del profesor.

    Educación Física:





  •  
    Unidad Didáctica 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 2:
     PDF | WORD
  •  




  •  
    Sesión 3:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 4:
     PDF | WORD
    Arte y Cultura:





  •  
    Unidad Didáctica 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 2:
     PDF | WORD
  •  




  •  
    Sesión 3:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 4:
     PDF | WORD




Unidades y sesiones primer grado
Unidades y sesiones segundo grado
Unidades y sesiones tercer grado
Unidades y sesiones cuarto grado
Unidades y sesiones quinto grado
Unidades y sesiones sexto grado

Unidad y sesión de aprendizaje cuarto grado de primaria | MINEDU


UNIDAD Y SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿ Qué es unidad de aprendizaje?
“La unidad didáctica es una forma de planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje alrededor de un elemento de contenido que se convierte en eje integrador del proceso, aportándole consistencia y significatividad. Esta forma de organizar conocimientos y experiencias debe considerar la diversidad de elementos que contextualizan el proceso (nivel de desarrollo del alumno, medio sociocultural y familiar, Proyecto Curricular, recursos disponibles) para regular la práctica de los contenidos, seleccionar los objetivos básicos que pretende conseguir, las pautas metodológicas con las que trabajará, las experiencias de enseñanza-aprendizaje necesarios para perfeccionar dicho proceso”

¿Cuáles son los elementos clave de una unidad didáctica?
Los elementos fundamentales a la hora de elaborar una unidad didáctica:
  • Descripción: indicar el tema o el nombre de la unidad didáctica, así como los conocimientos previos que deben tener los estudiantes, las actividades de motivación, etc. También indicar el número de sesiones y el momento en el que se pondrá en práctica.
  • Objetivos: establecer los objetivos didácticos para ver lo que los alumnos van a adquirir con esta unidad.
  • Contenidos: hablar sobre los contenidos de aprendizaje, relativos a conceptos, procedimientos y actitudes.
  • Secuencia de actividades: establecer la secuencia de aprendizaje, de forma que las actividades estén relacionadas entre si.
  • Recursos materiales: indicar los diferentes recursos específicos que son necesarios para desarrollar la unidad didáctica paso a paso.
  • Organización de espacio y tiempo: se recomienda indicar los aspectos concretos relacionados con la organización del espacio y el tiempo que requiere la unidad didáctica.
  • Evaluación: indicar cuáles serán los criterios e indicadores de la valoración de los aprendizajes de los alumnos.De esta forma, las actividades van a permitir esta valoración, además de la valoración de la práctica docente del profesor.
UNIDAD Y SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Educación Física:


  •  
    Unidad Didáctica 1:
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  •  
    Sesión 1:
     PDF | WORD
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    Sesión 2:
     PDF | WORD
  •  

  •  
    Sesión 3:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 4:
     PDF | WORD
    Arte y Cultura:


  •  
    Unidad Didáctica 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 1:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 2:
     PDF | WORD
  •  

  •  
    Sesión 7:
     PDF | WORD
  •  
    Sesión 8:
     PDF | WORD