MINEDU | Carpeta Pedagogica Para Educacion Secundaria| 2020



La Carpeta Pedagógica, es un herramienta indispensable del docente. Este contiene:

1. Documentos de  Gestión Administrativa
  • Ficha de Matrícula
  • Nómina de Matrícula
  • Directorio de Padres de Familia
  • Calendarización del Año Escolar
  • Inventario de Aula
  • Organigrama de Aula
  • Comité de Aula de Padres de Familia
  • Libro de Actas de Reuniones de Padres de Familia
  • Organización de Estudiantes
  • Reglamento Interno de Aula
  • Plan Anual de Trabajo de Aula
  • Registro de Ocurrencias
  • Norma Técnica del Año Escolar 2020

2. Documentos de Gestión Pedagógica
  • Calendario Comunal - Cívico Escolar
  • Acuerdos de Convivencia de Aula
  • Pragramación Curricular de Aula
  • Unidades Didácticas (Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje, Módulo  o Talleres de Aprendizaje
  • Registro de Asistencia del Educando
  • Registro de Evaluación del Educando
  • Informe descriptivo de logros de aprendizaje de los estudiantes
  • Cuaderno Anecdotario de Aula
  • Cuaderno de Campo
  • Plan Lector de Aula
  • Plan de Tutoría de Aula
  • Archivo de pruebas y/o prácticas por áreas.
  • Evidencias de jornadas con padres, encuentro de familias
  • Herramientas pedagógicas (Curriculo Nacional, Perfil de Egreso y Estándares de Progreso)

3. Documentos de Gestión Institucional
  • Proyecto Educativo Institucional
  • Plan Anual de Trabajo de la Institución
  • Política de Trabajo Institucional 
  • Marco de Buen desempeño Docente
  • Documentos Normativos
  • Ficha de Monitoreo y Acompañamiento

Propuesta de Sesión de Aprendizaje Segun CNEB | Ministerio de Educación del Perú

PROPUESTA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 2020 | MINISTERIO DE EDUCACIÓN 


¿Cómo planificar, según la Orientaciones Pedagógicas para el Logro de Competencias?

Sin importar los esquemas o estructura que la planificación tenga, es importante concebir una lógica al planificar, la cual se describe en las Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje en el desarrollo de competencias:

El Ministerio de Educación ha propuesto orientaciones pedagógicas que los docentes debemos tomar en cuenta en los momentos de la planificación, ejecución y evaluación durante los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las áreas curriculares; contribuyendo con la aplicación del enfoque pedagógico del Currículo Nacional, y con el acompañamiento y monitoreo de los docentes a cargo de sus directivos. Es importante señalar que las orientaciones pedagógicas, son situaciones y condiciones para el aprendizaje, se caracterizan por presentarse de manera recurrente, simultánea, permanente y se complementan entre sí. En ese sentido, debemos señalar que el orden en que se han presentado en este documento obedece solo a un criterio didáctico.

Partir de situaciones significativas
Implica diseñar o seleccionar situaciones que respondan a los intereses de los estudiantes y que ofrezcan posibilidades de aprender de ellas. Cuando esto ocurre, los estudiantes pueden establecer relaciones entre sus saberes previos y la nueva situación. Por este motivo se dice que cuando una situación le resulta significativa al estudiante, puede constituir un desafío para él. Estas situaciones cumplen el rol de retar las competencias del estudiante para que progresen a un nivel de desarrollo mayor al que tenían. Para que este desarrollo ocurra, los estudiantes necesitan afrontar reiteradamente situaciones retadoras, que les exijan seleccionar, movilizar y combinar estratégicamente las capacidades o recursos de las competencias que consideren más necesarios para poder resolverlas. 

Las situaciones pueden ser experiencias reales o simuladas pero factibles, seleccionadas de prácticas sociales, es decir, acontecimientos a los cuales los estudiantes se enfrentan en su vida diaria. Aunque estas situaciones no serán exactamente las mismas que los estudiantes enfrentarán en el futuro, sí los proveerán de esquemas de actuación, selección y puesta en práctica de competencias en contextos y condiciones que pueden ser generalizables.




Carpeta Pedagogica 2020 | Ministerio de Educación del Perú



La carpeta pedagógica es donde el  docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos. generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área. Aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los estudiante

La Carpeta Pedagógica, es un herramienta indispensable del docente. Este contiene:

1. Documentos de  Gestión Administrativa
  • Ficha de Matrícula
  • Nómina de Matrícula
  • Directorio de Padres de Familia
  • Calendarización del Año Escolar
  • Inventario de Aula
  • Organigrama de Aula
  • Comité de Aula de Padres de Familia
  • Libro de Actas de Reuniones de Padres de Familia
  • Organización de Estudiantes
  • Reglamento Interno de Aula
  • Plan Anual de Trabajo de Aula
  • Registro de Ocurrencias
  • Norma Técnica del Año Escolar 2020

  • Calendario Comunal - Cívico Escolar
  • Acuerdos de Convivencia de Aula
  • Pragramación Curricular de Aula
  • Unidades Didácticas (Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje, Módulo  o Talleres de Aprendizaje
  • Registro de Asistencia del Educando
  • Registro de Evaluación del Educando
  • Cuaderno Anecdotario de Aula
  • Cuaderno de Campo
  • Plan Lector de Aula
  • Plan de Tutoría de Aula
  • Archivo de pruebas y/o prácticas por áreas.
  • Herramientas pedagógicas (Curriculo Nacional, Perfil de Egreso y Estándares de Progreso)
3. Documentos de Gestión Institucional
  • Proyecto Educativo Institucional
  • Plan Anual de Trabajo de la Institución
  • Política de Trabajo Institucional 
  • Marco de Buen desempeño Docente
  • Documentos Normativos
  • Ficha de Monitoreo y Acompañamiento

Propuesta de calendarización 2020 | Ministerio de Educación del Perú



CALENDARIO DEL AÑO ESCOLAR 2020 EN PERÚ
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Entonces, ¿cuándo comenzarán las clases en Lima y provincias? De acuerdo a la disposición del Ministerio de Educación, las escuelas públicas a nivel nacional, en su mayoría, iniciarán clases el 16 de marzo, las vacaciones estarán programadas del 27 de julio al 7 de agosto, y las labores escolares se reiniciarán el 10 de agosto. En el caso de los Colegio de Alto Rendimiento (COAR), el inicio de clases se ha programado para el 23 de marzo.

Sin embargo, es importante resaltar que los gobiernos regionales pueden determinar una fecha de inicio y fin de clases distinta a la dispuesta a nivel nacional, así como los horarios de clase tomando en cuenta las características geográficas, climatológicas, económico-productivas y socioculturales de su territorio, siempre que se garantice el cumplimiento de las horas mínimas establecidas para el periodo lectivo.
                                                        Descargar calendarizacion 2020

Anexos para contrata docente|Formato Word|Ministerio de Educación



Fase I: Contratación por resultados de la PUN
  • Convocatoria.
  • Fecha de adjudicación.








CONTRATA FASE II

Fase II: Contratación por evaluación de expedientes
  • Convocatoria y fecha de presentación de expedientes.
  • Fecha de revisión de expedientes.
  • Publicación de resultados preliminares.
  • Presentación y absolución de reclamos.
  • Publicación final de resultados.
  • Fecha de adjudicación.
Fase III: Contratación excepcional
  • Convocatoria y fecha de presentación de expedientes.
  • Fecha de revisión de expedientes.
  • Publicación de resultados preliminares.
  • Presentación y absolución de reclamos.
  • Publicación final de resultados.
  • Fecha de adjudicación.
7. ¿Quiénes participan en la fase I?
En la fase I participan los docentes que se encuentran en el cuadro de méritos de la UGEL, de acuerdo a la modalidad, nivel, ciclo, especialidad o área curricular de la plaza publicada. El cuadro de méritos de acuerdo a la Prueba única Nacional (PUN) será publicado por el Minedu el 6 de enero del 2020. La adjudicación en esta fase se realiza en estricto orden de mérito.
8. ¿Quiénes participan en la fase II?
Esta fase se realiza solo en caso queden plazas vacantes luego de haber agotado el cuadro de méritos (PUN). Participan los docentes que acreditan los requisitos establecido en el Anexo 3-A, y que presentan su expediente ante la UGEL especificando el nivel, modalidad, ciclo, especialidad o área curricular.
En esta fase se realiza una evaluación de expedientes que determina un cuadro de méritos en función a los siguientes criterios (Anexo 8-A): formación académica (máx.50 pts.), formación profesional (máx. 30 pts.) y experiencia laboral (máx. 20 pts.). El máximo puntaje son cien (100) puntos. La adjudicación en esta fase se realiza en estricto orden de mérito.
9. ¿Quiénes participan en la fase III?
Esta fase se realiza solo en caso queden plazas vacantes luego de haber agotado el cuadro de méritos de la fase II. Participan los docentes que acrediten los requisitos excepcionales (Anexo 3-B) que se establecen con criterio de flexibilidad para garantizar la prestación del servicio educativo. La evaluación de expedientes se realizan con los mismos criterios de la fase II y la adjudicación se realiza en estricto orden de méritos.
10. ¿Qué es la contratación especial?
La contratación especial es el procedimiento que busca atender desde el inicio del proceso de contrato las plazas de difícil cobertura, tales como las plazas de instituciones educativas ubicadas en la zona rural, Valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro VRAEM, de frontera, así como las instituciones educativas por convenio y de educación intercultural bilingüe, entre otras.
El Minedu realiza una publicación de plazas de difícil cobertura la tercera semana de enero. Los postulantes ubicados en los cuadros de méritos podrán acceder a una contratación directa hasta el tercer día posterior a la publicación de dichas plazas.
En el caso de que las plazas continúen vacantes, el comité de contratación adjudicará a los beneficiarios de una beca de formación inicial a través de Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC), con la finalidad que cumplan con su “Compromiso de Servicio al Perú”.
 ¿Cuáles son los requisitos generales para postular a un contrato docente?

Requisitos generales
Poseer título de profesor o de licenciado en educación que corresponda a la modalidad, nivel/ciclo y especialidad de la plaza a la que postula. Se acredita con copia simple del título de profesor o de licenciado en educación (o con el original de la declaración jurada según formato del Anexo 5-A de la presente norma técnica de contratación vigente, debidamente firmada por el postulante).
Gozar de buena salud física y mental que permita ejercer la docencia.*
No haber sido condenado por delito doloso.*
No haber sido condenado por el delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad sexual, delitos de corrupción de funcionarios y/o delitos de tráfico de drogas; ni haber incurrido en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, haber impedido el normal funcionamiento de los servicios públicos, así como los delitos previstos en la Ley 29988 y los literales c) y j) del artículo 49 de la Ley 29944.*
No encontrarse inhabilitado para ejercer la función pública.*
Tener menos de 65 años de edad.*
No encontrarse comprendidos en los alcances de la Ley 30901.*
* Estos requisitos son acreditados con el original de la declaración jurada según formato del Anexo 5-A o Anexo 5-B de la norma técnica, según corresponda, debidamente firmada por el postulante y consignado su huella digital.
Adicionalmente el profesor deberá cumplir con los requisitos requeridos de acuerdo a la modalidad, nivel, ciclo, especialidad o área curricular de la plaza




Orden de Presentación de Documentos Para Contrata Docente 2020 | Ministerio de Educación




Tener en cuenta que segun ultima disposicion del Ministerio de Educación, los documentos referentes a los ANTECEDENTES PENALES  Y BUENA SALUD MENTAL, solo se presentaran a través de una declaración jurada.

El cuadro de mérito del contrato docente 2020 del Ministerio de Educación (MINEDU) ya se publicó en su página web el lunes 6 de enero, y estará disponible hasta el martes 14 del presente mes. Según la lista y relación de postulante por UGEL, podrás conocer los resultados de la evaluación docente.

Según el cronograma del Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial, desde el jueves 19 al 26 de diciembre de 2019 cada Dirección Regional de Educación (DRE) y Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) hizo la verificación respectiva de los documentos.

Del 20 de diciembre al 2 de enero de 2020, a través de un aplicativo proporcionado por Minedu, se publicará los resultados de la verificación de los oficios presentados para recibir las bonificaciones de Ley. Antes, cada DRE y UGEL los analizará.

El concurso de nombramiento determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y el cuadro de méritos de los profesores que aspiran a desempañarse como docentes en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

El cuadro de mérito final del proceso se publicará el próximo lunes 6 de enero de 2020 a través del portal institucional del Minedu. Por el momento, las normas técnicas, requisitos, características y cronograma completo se encuentran habilitados para la revisión de los aspirantes.

Consulta si perteneces al cuadro de mérito del Contrato Docente 2020 haciendo click aquí.

El proceso se lleva acabo en cuatro etapas: conformación de comités, prepublicación de plazas, publicación de plazas, aprobación de cronograma y la etapa de adjudicación del proceso.

Accede a los pirncipales documentos que regulan la contrata docente 2020.












  • Carpeta Pedagogica 2020 | Inicial - Primaria - Secundaria | Formato Word



    La carpeta pedagógica es donde el  docente planifica sus actividades pedagógicas (carpeta pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedagógicos. generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de área. Aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los estudiante

    La Carpeta Pedagógica, es un herramienta indispensable del docente. Este contiene:

    1. Documentos de  Gestión Administrativa
    • Ficha de Matrícula
    • Nómina de Matrícula
    • Directorio de Padres de Familia
    • Calendarización del Año Escolar
    • Inventario de Aula
    • Organigrama de Aula
    • Comité de Aula de Padres de Familia
    • Libro de Actas de Reuniones de Padres de Familia
    • Organización de Estudiantes
    • Reglamento Interno de Aula
    • Plan Anual de Trabajo de Aula
    • Registro de Ocurrencias
    • Norma Técnica del Año Escolar 2020

    • Calendario Comunal - Cívico Escolar
    • Acuerdos de Convivencia de Aula
    • Pragramación Curricular de Aula
    • Unidades Didácticas (Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje, Módulo  o Talleres de Aprendizaje
    • Registro de Asistencia del Educando
    • Registro de Evaluación del Educando
    • Cuaderno Anecdotario de Aula
    • Cuaderno de Campo
    • Plan Lector de Aula
    • Plan de Tutoría de Aula
    • Archivo de pruebas y/o prácticas por áreas.
    • Herramientas pedagógicas (Curriculo Nacional, Perfil de Egreso y Estándares de Progreso)
    3. Documentos de Gestión Institucional
    • Proyecto Educativo Institucional
    • Plan Anual de Trabajo de la Institución
    • Política de Trabajo Institucional 
    • Marco de Buen desempeño Docente
    • Documentos Normativos
    • Ficha de Monitoreo y Acompañamiento

    Pautas y orden de presentación de expedientes|Contrata Docente 2020|MINEDU|Actualizado




    Tener en cuenta que segun ultima disposicion del Ministerio de Educación, los documentos referentes a los ANTECEDENTES PENALES  Y BUENA SALUD MENTAL, solo se presentaran a través de una declaración jurada.

    El cuadro de mérito del contrato docente 2020 del Ministerio de Educación (MINEDU) ya se publicó en su página web el lunes 6 de enero, y estará disponible hasta el martes 14 del presente mes. Según la lista y relación de postulante por UGEL, podrás conocer los resultados de la evaluación docente.

    Según el cronograma del Concurso de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial, desde el jueves 19 al 26 de diciembre de 2019 cada Dirección Regional de Educación (DRE) y Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) hizo la verificación respectiva de los documentos.

    Del 20 de diciembre al 2 de enero de 2020, a través de un aplicativo proporcionado por Minedu, se publicará los resultados de la verificación de los oficios presentados para recibir las bonificaciones de Ley. Antes, cada DRE y UGEL los analizará.

    El concurso de nombramiento determinará el ingreso a la Carrera Pública Magisterial y el cuadro de méritos de los profesores que aspiran a desempañarse como docentes en alguna de las Instituciones Educativas de Educación Básica del sector público.

    El cuadro de mérito final del proceso se publicará el próximo lunes 6 de enero de 2020 a través del portal institucional del Minedu. Por el momento, las normas técnicas, requisitos, características y cronograma completo se encuentran habilitados para la revisión de los aspirantes.

    Consulta si perteneces al cuadro de mérito del Contrato Docente 2020 haciendo click aquí.

    El proceso se lleva acabo en cuatro etapas: conformación de comités, prepublicación de plazas, publicación de plazas, aprobación de cronograma y la etapa de adjudicación del proceso.

    Accede a los pirncipales documentos que regulan la contrata docente 2020.












  • Anexos para proceso de contrata y adjudicación docente 2020 | PDF


    Anexos para proceso de contrata y adjudicación docente 2020 | PDF 
    ANEXO 1: Contrato de Servicio Docente.
    ANEXO 2: Relación de vacantes y horas para completar el plan de estudios.
    ANEXO 3-A-B: Requisitos a acreditar en la fase I , II  y III por cargo, modalidad, nivel, ciclo y área curricular de la plaza a la que postula.
    ANEXO 4: Acta de adjudicación.
    ANEXO 5-A: Declaración jurada para el proceso de contratación en la fase I y fase II.
    ANEXO 5-B: Declaración jurada para el proceso de contratación en la fase III.
    ANEXO 6–A: Declaración jurada – Registro de Deudores Alimentarios Morosos – REDAM.
    ANEXO 6 –B: Declaración jurada – no encontrarse inscrito en el Registro de Deudores de Reparaciones Civiles-REDERECI
    ANEXO 7: Declaración jurada de doble percepción del Estado.
    ANEXO 8-A-B: Criterios para la evaluación del expediente – Fase I , II y III
    ANEXO 9: Criterios para la entrevista de personal docente para CRFA.
    ANEXO 10: Criterios para la evaluación de los egresados del nivel secundaria en la fase III plazas EIB (inicial-primaria)
    ANEXO 11: Nivel de dominio mínimo requerido para la adjudicación de plazas de IIEE EIB.
    ANEXO 12: Rango de prelación del dominio de la lengua originaria para la adjudicación de plazas de IIEE EIB.
    ANEXO 13: Criterios de evaluación del desempeño laboral docente en EBR Inicial, EBR Primaria, EBR Secundaria, EBA Inicial – Intermedio y EBA Avanzado; Criterios de evaluación del desempeño laboral docente en EBE.
    ANEXO 14: Ficha de evaluación del desempeño laboral docente de EBR y EBA.
    ANEXO 15: Ficha de evaluación del desempeño laboral docente de EBE.
    ANEXO 16: Ficha de evaluación del desempeño laboral docente en CRFA.
    ANEXO 17: Ficha de evaluación del desempeño laboral docente para Profesor/a Coordinador/a de PRONOEI
    ANEXO 18: Listado de menciones y especialidades que podrían ser consideradas como “similares”. (Este Anexo sera proporcionado por el docente)
    Anexos para proceso de contrata y adjudicación docente 2020 | PDF 


    Sesiones de Aprendizaje de Tutoria Para el 2020| Ministerio De Educación




    En los años recientes la tutoría se ha convertido en uno de los temas de mayor actualidad y relevancia en las tendencias y políticas educativas de la educación media superior y de la educación superior en nuestro país. Desde el inicio de este siglo la tutoría ha sido objeto de una revaloración; se le considera un poderoso medio del que pueden disponer las instituciones, y los propios profesores, para mejorar sensiblemente tanto la calidad como la pertinencia y la equidad del proceso educativo.

    Por esa razón, resulta oportuno abordar las labores de tutoría como una forma de fortalecer la docencia universitaria, en particular en el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se ha elaborado este artículo con la intención de que las ideas y reflexiones que se formulan contribuyan a valorar los retos que la tutoría implica, ya sea para los propios alumnos o, en mayor medida, para los académicos.

    La educación y la docencia tradicionales, que a pesar de los avances de la investigación educativa aún persisten en gran proporción de las instituciones escolares, gravitan en torno al papel del profesor como el principal protagonista de la educación y hacen de la enseñanza el objeto primordial de la atención y del esfuerzo institucional. En sentido contrario, las tendencias educativas más recientes han desplazado a la enseñanza y al profesor, y han colocado en el centro al aprendizaje y a los estudiantes. La perspectiva constructivista del conocimiento coloca el énfasis en los procesos cognoscitivos del estudiante, como sujeto de la formación y el principal protagonista de la acción educativa.