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Sesión de aprendizaje: ¿Cómo prevenimos la Covid 19? | Primera Unidad| Clases Virtuales
¿Qué es un coronavirus?
Los coronavirus son una extensa familia de
virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los
humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que
pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el
síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo
severo (SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad
por coronavirus COVID-19.
¿Qué es la COVID‑19?
La COVID‑19 es la enfermedad infecciosa
causada por el coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tanto este
nuevo virus como la enfermedad que provoca eran desconocidos antes de que
estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019. Actualmente la COVID‑19
es una pandemia que afecta a muchos países de todo el mundo.
¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?
Los síntomas más habituales de la COVID-19
son la fiebre, la tos seca y el cansancio. Otros síntomas menos frecuentes que
afectan a algunos pacientes son los dolores y molestias, la congestión nasal,
el dolor de cabeza, la conjuntivitis, el dolor de garganta, la diarrea, la
pérdida del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o cambios de color en
los dedos de las manos o los pies. Estos síntomas suelen ser leves y comienzan
gradualmente. Algunas de las personas infectadas solo presentan síntomas
levísimos.
La mayoría de las personas (alrededor del
80%) se recuperan de la enfermedad sin necesidad de tratamiento hospitalario.
Alrededor de 1 de cada 5 personas que contraen la COVID‑19 acaba presentando un
cuadro grave y experimenta dificultades para respirar. Las personas mayores y
las que padecen afecciones médicas previas como hipertensión arterial,
problemas cardiacos o pulmonares, diabetes o cáncer tienen más probabilidades
de presentar cuadros graves. Sin embargo, cualquier persona puede contraer la
COVID‑19 y caer gravemente enferma. Las personas de cualquier edad que tengan
fiebre o tos y además respiren con dificultad, sientan dolor u opresión en el
pecho o tengan dificultades para hablar o moverse deben solicitar atención
médica inmediatamente. Si es posible, se recomienda llamar primero al
profesional sanitario o centro médico para que estos remitan al paciente al
establecimiento sanitario adecuado.
¿Qué debo hacer si tengo síntomas de
COVID-19 y cuándo he de buscar atención médica?
Si tiene síntomas leves, como tos o fiebre
leves, generalmente no es necesario que busque atención médica. Quédese en
casa, aíslese y vigile sus síntomas. Siga las orientaciones nacionales sobre el
autoaislamiento. Sin embargo, si vive en una zona con paludismo (malaria) o dengue,
es importante que no ignore la fiebre. Busque ayuda médica. Cuando acuda al
centro de salud lleve mascarilla si es posible, manténgase al menos a
un metro de distancia de las demás personas y no toque las
superficies con las manos. En caso de que el enfermo sea un niño, ayúdelo a
seguir este consejo.
Busque inmediatamente atención médica si
tiene dificultad para respirar o siente dolor o presión en el pecho. Si es
posible, llame a su dispensador de atención de la salud con antelación para que
pueda dirigirlo hacia el centro de salud adecuado.
¿Cómo se propaga la COVID‑19?
Una persona puede contraer la COVID‑19 por
contacto con otra que esté infectada por el virus. La enfermedad se propaga
principalmente de persona a persona a través de las gotículas que salen
despedidas de la nariz o la boca de una persona infectada al toser, estornudar
o hablar. Estas gotículas son relativamente pesadas, no llegan muy lejos y caen
rápidamente al suelo. Una persona puede contraer la COVID‑19 si inhala las
gotículas procedentes de una persona infectada por el virus. Por eso es
importante mantenerse al menos a un metro de distancia de los demás. Estas
gotículas pueden caer sobre los objetos y superficies que rodean a la persona,
como mesas, pomos y barandillas, de modo que otras personas pueden infectarse
si tocan esos objetos o superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o la
boca. Por ello es importante lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón
o con un desinfectante a base de alcohol.
La OMS está estudiando las investigaciones
en curso sobre las formas de propagación de la COVID‑19 y seguirá informando
sobre las conclusiones que se vayan obteniendo.
Sesiones de Aprendizaje de Tutoria Para el 2020| Ministerio De Educación
En los años recientes la tutoría se ha convertido en
uno de los temas de mayor actualidad y relevancia en las tendencias y políticas
educativas de la educación media superior y de la educación superior en nuestro
país. Desde el inicio de este siglo la tutoría ha sido objeto de una
revaloración; se le considera un poderoso medio del que pueden disponer las
instituciones, y los propios profesores, para mejorar sensiblemente tanto la
calidad como la pertinencia y la equidad del proceso educativo.
Por esa razón, resulta oportuno abordar las labores de
tutoría como una forma de fortalecer la docencia universitaria, en particular
en el caso de la Universidad Nacional Autónoma de México. Se ha elaborado este
artículo con la intención de que las ideas y reflexiones que se formulan
contribuyan a valorar los retos que la tutoría implica, ya sea para los propios
alumnos o, en mayor medida, para los académicos.
La educación y la docencia tradicionales, que a pesar
de los avances de la investigación educativa aún persisten en gran proporción
de las instituciones escolares, gravitan en torno al papel del profesor como el
principal protagonista de la educación y hacen de la enseñanza el objeto
primordial de la atención y del esfuerzo institucional. En sentido contrario,
las tendencias educativas más recientes han desplazado a la enseñanza y al
profesor, y han colocado en el centro al aprendizaje y a los estudiantes. La
perspectiva constructivista del conocimiento coloca el énfasis en los procesos
cognoscitivos del estudiante, como sujeto de la formación y el principal
protagonista de la acción educativa.
Sesiones de tutoria para la prevención del consumo de drogas | Descarga libre
Qué es la
tutoría?
La tutoría en un
proceso de acompañamiento
de académico durante la formación de los estudiantes,
tendiente a mejorar su rendimiento académico,
lograr los perfiles de egreso, desarrollar hábitos
de estudio y trabajo, cuya herramienta básica
se encuentra en los procesos de orientación
tutorial y la canalización
a otras instancias de apoyo.
Dicho acompañamiento
se concreta mediante la atención
personalizada a un estudiante o a un grupo de estudiantes por parte de
profesores, que para tal fin hayan sido capacitados y designados como tutores.
Se ofrece a los estudiantes:
1. Reforzar el proceso enseñanza-aprendizaje
y los hábitos de
estudio; redefinir o confirmar actitudes, aptitudes y valores que lo determinan
como sujeto social, atendiendo a los aspectos cognoscitivos y afectivos del
aprendizaje para que el estudiante desarrolle los conocimientos básicos o disciplinarios, técnicos, científicos, sociales y culturales
que demande su formación.
2. Canalizar a asesorías
por materias que la institución
brinde, y ofrecer las opciones de refuerzo que se organicen para apoyar la nivelación de conocimientos básicos en materias con alto índice de reprobación.
3. Canalizar al apoyo psicológico
que la institución
brinde, o en su caso a instituciones externas.
4. Orientar y asesorar en la definición de su plan de estudios o sea en la elección planificada de su secuencia
reticular a lo largo de su carrera.
5. Orientar e informar sobre su organización y procedimientos institucionales, tales como
becas, seguros escolares y otros beneficios que la institución ofrece a sus estudiantes.
Que tipo de ayuda puedes obtener
por parte de los tutores?
1. Canalización
para recibir Orientación
vocacional y académica
(en la oficina de Orientación
Educativa).
2. Canalización
para recibir asesorías
en materias específicas.
3. Asesoría
reticular. (con apoyo de los coordinadores de carrera).
4. Apoyo psicológico
(a cargo del Gabinete de Apoyo Psicológico).
5. Apoyo en la gestión
de becas (auxiliados del departamento de servicios escolares).
6. Te ayudará a resolver los problemas escolares y/o personales
que surjan durante el proceso formativo (dificultades en el aprendizaje; en las
relaciones maestro - alumno; entre alumnos; situaciones especiales como
discapacidad, problemáticas
personales, familiares, etc.) y, en su caso, canalizarlo a instancias
especializadas para su atención.
Proyecto Curricular Institucional 2019 | Descarga Directa
El Proyecto Curricular Institucional (PCI) es la parte fundamental del Proyecto Educativo Institucional, y es una propuesta para la educación, específicamente destinada a alumnos concretos, que debe ser consensuado por todos sus actores. Estos deben sentirse parte y responsables, de lograr los objetivos explicitados. Este proyecto estará sujeto a cambios, en base a discusiones que garanticen la participación democrática, sobre los contenidos a enseñar, la oportunidad de hacerlo, el modo, y el propósito, de acuerdo al ideario institucional.
Los contenidos deben ser los mismos en todos los colegios, pues de lo contrario, un alumno no podría cambiar jamás de escuela, pero puede variar el enfoque, las estrategias de enseñanza, que no serán las mismas para una población urbana, que para una población rural, para niños de padres que trabajan todo el día o que no tengan preparación para ayudar a sus hijos con las tareas, que para padres que puedan brindarles un apoyo extraescolar, etcétera. El proyecto se basa en vislumbrar las carencias y los recursos con que se cuenta, para tratar de remediar las primeras y aprovechar los segundos.
La planificación tradicional se elaboraba anualmente por el equipo directivo, trazando el plan en forma lógica, cerrada y estática, a diferencia de lo que se denomina planificación estratégica que es flexible, abierta y considera las influencias del entorno.
La concreción más específica de esta planificación será la que cada docente efectúe sobre sus alumnos, en un año determinado, en la planificación áulica, que debe ser coherente con el Proyecto Curricular Institucional.}
Inicio de año escolar 2019 | MINEDU
De acuerdo con la ResoluciónMinisterial N° 712-2018-MINEDU, Norma Técnica de Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica, el inicio del año escolar está previsto para
el 11 de marzo y las vacaciones de medio año para el periodo comprendido entre
el 29 de julio y el 09 de agosto, reiniciando las labores escolares el 12 dé
agosto, a excepción de la EBA, que se programa de acuerdo con periodos
promocionales, y de los CRFA, cuyo periodo vacacional no debe exceder los 7
días calendarios.
Asimismo, la fecha de fin de año está prevista para el 20 de diciembre. Estas
fechas son flexibles, los Gobiernos Regionales y sus respectivas DRE y UGEL pueden
determinar una fecha de inicio de clases distinta de la dispuesta en esta norma
técnica o flexibilizar horarios, tomando en cuenta las características
geográficas, climatológicas, económico-productivas y socioculturales de su
territorio, siempre que se garantice el cumplimiento de las horas lectivas
mínimas establecidas para el año escolar. En caso se establezca una
calendarización distinta a la propuesta en esta norma, la DRE debe comunicar
formalmente al Minedu de manera oportuna.
Ultimas precisiones para la segunda etapa | Nombramiento docente
El Ministerio de Educación (Minedu)
publicará el 06 de noviembre la relación
final profesores de Educación Básica Regular que clasificaron a la segunda
etapa del Concurso de Nombramiento, que se inicia del 24 de octubre al 08 de
noviembre con la selección de las instituciones educativas e ingreso de la
trayectoria profesional del postulante, pasos obligatorios para continuar en el
proceso de evaluación.
Para ello, el Minedu habilitará un aplicativo en su portal
institucional, donde cada postulante tendrá la opción de seleccionar cinco
instituciones educativas (IE) de la región de su preferencia; de ellas, le
serán asignadas hasta dos IE de acuerdo al puntaje obtenido en la prueba.
Igualmente, dentro del plazo señalado, el postulante será
responsable de ingresar su trayectoria profesional y declarar que cumple con
los requisitos del concurso. Cabe señalar que, durante la evaluación
descentralizada se tendrá que acreditar con documentos la información
registrada.
Cronograma de etapa
descentralizada concurso de nombramiento docente 2018
Etapa
Descentralizada
Inicio
|
Fin
|
Actividad
|
24/10/2018
|
08/11/2018
|
Selección,
por parte de los postulantes, de las plazas de su interés en una única región
y en el mismo grupo de inscripción elegido, a través del portal institucional
del Minedu.
|
12/11/2018
|
12/11/2018
|
Publicación
de la relación de postulantes por institución educativa, en el portal
institucional del Minedu.
|
13/11/2018
|
06/12/2018
|
Registro,
por parte de los postulantes, del Formulario de Cumplimiento de Requisitos y
Registro de Trayectoria Profesional, a través del portal institucional del
Minedu.
|
13/11/2018
|
11/12/2018
|
Evaluación
descentralizada de los postulantes a cargo de los Comités de Evaluación y
verificación de los documentos para acreditar el cumplimiento de requisitos y
el derecho a recibir bonificaciones de Ley. (**)
|
14/11/2018
|
13/12/2018
|
Ingreso
de los resultados de la etapa descentralizada en el aplicativo proporcionado
por el Minedu, a cargo de los Comités de Evaluación.
|
18/12/2018
|
18/12/2018
|
Publicación
de resultados del concurso a través del portal institucional del
Minedu. (***)
|
19/12/2018
|
07/01/2019
|
Presentación
ante la DRE o UGEL, según corresponda, de documentos por parte de los
postulantes ganadores del concurso.
|
08/01/2019
|
16/01/2019
|
Emisión
de resoluciones de nombramiento a ganadores del concurso.
|
(**) Los Comités de Evaluación
dentro del plazo previsto deberán establecer su propio cronograma para el
adecuado desarrollo de la misma y para la presentación de expedientes que
contengan el “Formulario de Cumplimiento de Requisitos y Registro de
Trayectoria”, la documentación que acredita el cumplimiento de los requisitos,
la trayectoria profesional, y de ser el caso, el derecho a recibir las
bonificaciones de Ley.
(***) De acuerdo a lo informado
por los Comités de Evaluación a través del aplicativo proporcionado por el
Minedu.
Cuaderno de lecto escritura con actividades divertidas | descarga gratis
Se
llama lectoescritura a la capacidad y habilidad de leer y escribir
adecuadamente, pero también, la lectoescritura constituye un proceso de
aprendizaje en el cual los educadores pondrán especial énfasis durante la
educación inicial proponiendo a los niños diversas tareas que implican
actividades de lectoescritura.
Existen variados métodos y teorías acerca de cómo llevar a buen puerto el
proceso de lectoescritura, por ejemplo, algunos se centran en aspectos más
formales y entonces tratan el proceso desde sus partes hacia lo general, es
decir, partiendo de las letras, siguiendo por las sílabas, para luego pasar por
las palabras y finalmente por las frases; y por el contrario, los llamados
constructivistas, proponen que la percepción del niño comienza siendo una
mezcla, captando la totalidad, sin detenerse en los detalles, entonces, parten
del todo y le presentan al niño palabras completas con sus pertinentes
significados.
Instrumentos de evaluación Educativa.
¿Qué es un instrumento de
evaluación y para qué sirve?
Son el conjunto de herramientas y prácticas
diseñadas para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la
calidad del aprendizaje de sus estudiantes. También se emplean para facilitar el
diálogo entre los estudiantes y el profesor referente al proceso de aprendizaje
y cómo mejorarlo. Instrumento de evaluación en proceso de enseñanza y
aprendizaje.
En el presente artículo se aborda el tema de los instrumentos de
evaluación, caracterizando algunos de ellos, de acuerdo a las competencias que
permiten evaluar. Contar con antecedentes como los que se entregan en este
artículo es fundamental para seleccionar el tipo de instrumento a construir
para evaluar el aprendizaje los alumnos/as.
Conocimientos Curriculares Pedagógicos - Módulo de preparación
Documentos de conocimientos curriculares
pedagógicos como puente de información para afrontar el examen a
realizarse el presente año. Dicho documento es parte de la gestión en
vínculo con el “Proceso de Selección, Evaluación y Nombramiento de Docentes en
Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva
para el período lectivo 2019" . Descárguelo gratis.
Primero que nada gracias por descargar este aporte
desde www.rincondelmaestro.com ,
espero sea de gran ayuda, no olvides compartir la página web y unirte a
nuestras redes sociales ( Facebook) y ser el primero en enterarte de nuestras
publicaciones, y nos comprometemos excelentes contenidos en nuestro sitio que
no debes perder.Instrumentos de evaluación de estudiantes
Jamli – Materiales
Educativos es un blog, que recopila las principales publicaciones realizadas en
diversas plataformas de almacenamiento. y pone a tu disposición totalmente
gratis, para que sigas preparándote cada día. Solo te pedimos que nos ayudes
compartiendo en tus redes sociales nuestras publicaciones. Adelante
maestros. DESCARGA AQUÍ recursos docentes gratis.
COMENZAR AQUÍ-- COMENZAR AQUÍOMENZAR AQUÍ
Educación ludica técnicas y juegos pedagógicos
Educación lúcida técnicas y juegos pedagógicos
El método lúdico es
un conjunto de estrategias diseñadas para crear un ambiente de armonía en los
estudiantes que están inmersos en el proceso de aprendizaje.
Este método busca que los alumnos se apropien de los temas impartidos por los
docentes utilizando el juego.
El método lúdico no significa
solamente jugar por recreación,
sino por el contrario, desarrolla actividades muy profundas dignas de su
aprehensión por parte del alumno, pero disfrazadas a través del juego.
Los juegos en los primeros años
deben ser sensoriales (3 años).En etapas más avanzadas deben promover la
imaginación y posteriormente juegos competitivos.
Fichas de lectura con cuestionario de actividades para plan lector 2018
Fichas de lecturas escogidas para
educación primaria.
La lectura es la llave prodigiosa
de la información, de la cultura, del mundo de la ficción, de la fantasía.… Conseguirla no es tan sencillo: está al alcance de todos los
niños, pero con condiciones. La importancia de la lectura en los niños se
basa en sus beneficios a la hora de estudiar y adquirir conocimientos. La
colaboración de los padres es necesaria para impulsar el proceso de
aprendizaje.
Hay una labor familiar de
preparación extremadamente importante antes de que los niños aprendan a leer, y
de seguimiento, después. Aunque resulte increíble, se recomienda poner a los
niños en contacto con la lectura a partir de un año aproximadamente. Hablamos
de cuentos
con grandes imágenes y poco texto, que se irán complicando y ampliando
a la medida del “lector”.
Merece la pena “perder” el
tiempo con los niños leyéndoles y contándoles historias porque los efectos
pueden ser muy positivos.
Aquí descargar fichas de lecturas escogidas para educación primaria.
