1.- La teoría del desarrollo cognitivo de…………… considera los principios de adaptación, organización, asimilación y acomodación.
a) Vygotsky
b) Watson
c) Skinner
d) Piaget
e) Bruner
2.- Es una ventaja del aprendizaje significativo propuesto por Ausubel:
a) Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionándolos con la práctica.
b) Facilita adquirir nuevos conocimientos con una corta duración.
c) Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los saberes previos.
d) Facilita el adquirir nuevos conocimientos con la enseñanza mecánica.
e) Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionándolos con la enseñanza repetitiva.
3.- Para los conductistas como Pavlov, la enseñanza del aprendizaje, debe de estar basado en:
a) Controles aversivos. 
b) Estímulos  positivos.
c) Impulsos  motivados.
d) Procedimientos transformadores. 
e) Pensamiento crítico.

4.- Jhon B. Watson pensaba que los humanos ya traían, desde su nacimiento, algunos reflejos y reacciones emocionales de amor y furia, y que todos los comportamientos se adquirían mediante………………….
a) una forma de introspección. 
b) un conductismo operacional.
c) un condicionamiento operativo tradicional. 
d) la asociación estimulo-respuesta.
e) un aprendizaje por ensayo.
5..-El comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro. Este enunciado se refiere:
a) Al condicionamiento clásico de Watson. 
b) Al condicionamiento clásico de Pavlov.
c) Al condicionamiento operatorio de Skinner. 
d) A la Teoría psicogenética de Piaget.
e) A la Teoría de Vygotsky.
6.- El enfoque pedagógico de Bruner tiene como principal característica:
a) El desarrollo cognitivo.
b) El aprendizaje por observación y la autorregulación. 
c) Participación activa en el proceso de aprendizaje. 
d) Conexiones entre estímulos y respuestas.
e) Repeticiones sucesivas de la operación acción - respuesta.

7.-Lee el siguiente texto e indica la idea principal:
Para Vygotsky: “El habla es un lenguaje para el pensamiento, el lenguaje es la herramienta que posibilita cobrar conciencia de uno mismo y ejercitar el control voluntario de nuestras acciones, teniendo la posibilidad de afirmar o negar algo”.
a) El individuo es capaz de decir verdades o mentiras a los demás.
b) El individuo tiene conciencia de lo que es y actúa con voluntad propia. 
c) El individuo utiliza el lenguaje como herramienta para hablar.
d) Las afirmaciones o negaciones son herramientas del lenguaje.
e) Las afirmaciones o negaciones son utilizadas por el individuo con voluntad propia.
8.- Es un representante del constructivismo quien considera :”El conocimiento es construido activamente por el estudiante y no es incorporado pasivamente de libros y textos de lectura”
a) Vygotsky
b) Skinner
c) Bruner
d) Gardner
e) Ausubel
9.- ¿Cuáles de los siguientes exponentes son representantes de las teorías contemporáneas del Aprendizaje?.
a) Ausubel, Montessori y Thorndike. 
b) Ausubel, Piaget y Watson.
c) Piaget, Watson y Nill.
d) Piaget, Vygotsky  y Ausubel. 
e) Vygotsky, Ausubel y Thorndike.
10.- Es conocido en el campo de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, la cual sostiene que cada persona, tiene por lo menos ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas.
a) Ausubel
b) Piaget
c) Gardner
d) Vygotsky
e) Bruner
11.- Es la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo, de organizar y dirigir su propia vida. Según Howard Gardner corresponde a:
a) Inteligencia musical.
b) Inteligencia lingüística.
c) Inteligencia naturalista.
d) Inteligencia interpersonal.
e) Inteligencia intrapersonal.
Rea��es:

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