Conocimientos Pedagógicos | Examen nombramiento docente resuelto | educación inicial
Competencias, capacidades, desempeños y estandares de aprendizaje | Sesión de aprendizaje | Minedu
Competencia, capacidades, estándares ydesempeños
La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético.
Las capacidades son recursos para actuar de
manera competente. Estos recursos son los conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
Estas capacidades suponen operaciones menores implicadas en las competencias,
que son operaciones más complejas.
Los conocimientos son las teorías,
conceptos y procedimientos legados por la humanidad en distintos campos del
saber.
Las habilidades hacen referencia al
talento, la pericia o la aptitud de una persona para desarrollar alguna tarea
con éxito. Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras.
Las actitudes son disposiciones o
tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una situación específica.
Son formas habituales de pensar, sentir y comportarse de acuerdo a un sistema
de valores que se va configurando a lo largo de la vida a través de las
experiencias y educación recibida.
Son descripciones del desarrollo de la
competencia en niveles de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin
de la Educación Básica, de acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de
estudiantes que progresan en una competencia determinada. Estas descripciones
son holísticas porque hacen referencia de manera articulada a las capacidades que
se ponen en acción al resolver o enfrentar situaciones auténticas.
los estándares sirven para identificar cuán
cerca o lejos se encuentra el estudiante en relación con lo que se espera logre
al final de cada ciclo
Son descripciones específicas de
lo que hacen los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las
competencias (estándares de aprendizaje). Son observables en una diversidad de
situaciones o contextos. No tienen carácter exhaustivo, más bien ilustran
actuaciones que los estudiantes demuestran cuando están en proceso de alcanzar
el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado este nivel.
Examen de nombramiento docente resuelto | Educación Primaria | MINEDU
Examen de Nombramiento docente educación primaria
¿Qué es la Prueba Única Nacional?
Es el instrumento de evaluación que todos
los postulantes al Concurso de Nombramiento Docente 2021 y determinación de
Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2022-2023 deben rendir, está
compuesta por tres subpruebas: Comprensión Lectora, Razonamiento Lógico y
Conocimientos Pedagógicos de la Especialidad.
¿Cuándo se publican los centros de evaluación?
Los centros de evaluación se publican el 02 de julio de 2021.
¿Dónde puedo verificar mi centro de
evaluación para rendir la Prueba Única Nacional?
Puede verificar su centro de evaluación en la página web del Minedu a partir de la fecha de publicación de los centros de evaluación y podrá acceder digitando su documento de identidad y el código de imagen que se muestra en el aplicativo
¿Cuándo se aplica la Prueba Única Nacional?
La Prueba Única Nacional se aplica el 18 de julio de 2021.
¿Cuál es el tiempo asignado para resolver
la Prueba Única Nacional?
El tiempo máximo establecido para desarrollar la prueba es de cuatro (4) horas con treinta (30) minutos.
¿Puedo rendir la Prueba Única Nacional si
mi documento de identidad está vencido?
Sí, de acuerdo al Decreto Legislativo N°
1246, el vencimiento de la fecha de vigencia del Documento Nacional de
Identidad, no constituye impedimento para la participación del ciudadano en
actos administrativos, por lo que puede acercarse al centro de evaluación, el
día de la Prueba Única Nacional, con su DNI vencido.
Examen de Nombramiento docente educación primaria
Sesión de aprendizaje: ¿Cómo prevenimos la Covid 19? | Primera Unidad| Clases Virtuales
¿Qué es un coronavirus?
Los coronavirus son una extensa familia de
virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los
humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que
pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el
síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo
severo (SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad
por coronavirus COVID-19.
¿Qué es la COVID‑19?
La COVID‑19 es la enfermedad infecciosa
causada por el coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tanto este
nuevo virus como la enfermedad que provoca eran desconocidos antes de que
estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019. Actualmente la COVID‑19
es una pandemia que afecta a muchos países de todo el mundo.
¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?
Los síntomas más habituales de la COVID-19
son la fiebre, la tos seca y el cansancio. Otros síntomas menos frecuentes que
afectan a algunos pacientes son los dolores y molestias, la congestión nasal,
el dolor de cabeza, la conjuntivitis, el dolor de garganta, la diarrea, la
pérdida del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o cambios de color en
los dedos de las manos o los pies. Estos síntomas suelen ser leves y comienzan
gradualmente. Algunas de las personas infectadas solo presentan síntomas
levísimos.
La mayoría de las personas (alrededor del
80%) se recuperan de la enfermedad sin necesidad de tratamiento hospitalario.
Alrededor de 1 de cada 5 personas que contraen la COVID‑19 acaba presentando un
cuadro grave y experimenta dificultades para respirar. Las personas mayores y
las que padecen afecciones médicas previas como hipertensión arterial,
problemas cardiacos o pulmonares, diabetes o cáncer tienen más probabilidades
de presentar cuadros graves. Sin embargo, cualquier persona puede contraer la
COVID‑19 y caer gravemente enferma. Las personas de cualquier edad que tengan
fiebre o tos y además respiren con dificultad, sientan dolor u opresión en el
pecho o tengan dificultades para hablar o moverse deben solicitar atención
médica inmediatamente. Si es posible, se recomienda llamar primero al
profesional sanitario o centro médico para que estos remitan al paciente al
establecimiento sanitario adecuado.
¿Qué debo hacer si tengo síntomas de
COVID-19 y cuándo he de buscar atención médica?
Si tiene síntomas leves, como tos o fiebre
leves, generalmente no es necesario que busque atención médica. Quédese en
casa, aíslese y vigile sus síntomas. Siga las orientaciones nacionales sobre el
autoaislamiento. Sin embargo, si vive en una zona con paludismo (malaria) o dengue,
es importante que no ignore la fiebre. Busque ayuda médica. Cuando acuda al
centro de salud lleve mascarilla si es posible, manténgase al menos a
un metro de distancia de las demás personas y no toque las
superficies con las manos. En caso de que el enfermo sea un niño, ayúdelo a
seguir este consejo.
Busque inmediatamente atención médica si
tiene dificultad para respirar o siente dolor o presión en el pecho. Si es
posible, llame a su dispensador de atención de la salud con antelación para que
pueda dirigirlo hacia el centro de salud adecuado.
¿Cómo se propaga la COVID‑19?
Una persona puede contraer la COVID‑19 por
contacto con otra que esté infectada por el virus. La enfermedad se propaga
principalmente de persona a persona a través de las gotículas que salen
despedidas de la nariz o la boca de una persona infectada al toser, estornudar
o hablar. Estas gotículas son relativamente pesadas, no llegan muy lejos y caen
rápidamente al suelo. Una persona puede contraer la COVID‑19 si inhala las
gotículas procedentes de una persona infectada por el virus. Por eso es
importante mantenerse al menos a un metro de distancia de los demás. Estas
gotículas pueden caer sobre los objetos y superficies que rodean a la persona,
como mesas, pomos y barandillas, de modo que otras personas pueden infectarse
si tocan esos objetos o superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o la
boca. Por ello es importante lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón
o con un desinfectante a base de alcohol.
La OMS está estudiando las investigaciones
en curso sobre las formas de propagación de la COVID‑19 y seguirá informando
sobre las conclusiones que se vayan obteniendo.
Diseño de una sesión de aprendizaje virtual | Material de Capacitación MINEDU
Diseño de una sesión de aprendizaje virtual
Es importante recordar que, en las
actividades de desarrollo, los niños y las niñas son protagonistas del
aprendizaje y deben participar activamente en la construcción del mismo. El
protagonismo de niños y niñas implica la movilización interna y externa, es
decir, interviene todo su ser en el aprendizaje, de ahí la importancia de que
en esta parte del desarrollo de la sesión de aprendizaje ellos tengan
posibilidades de elegir, hacer y responder a preguntas claves que permitan
desencadenar procesos de pensamiento complejo, tales como: relacionar, buscar,
anticipar, formular hipótesis y elaborar preguntas y respuestas para la
solución de problemas y desafíos a los que los enfrentan los nuevos
aprendizajes.
A continuación material de capacitación MINEDU donde puedes encontrar los pasos para elaborar una sesión de aprendizaje virtual.
Diseño de una sesión de aprendizaje virtual
Casuisticas practicos para concurso de nombramiento docente 2021
Casuística. Este término, derivado de la
palabra latina casus, significa en primer lugar la aplicación de unos
conocimientos o normas generales a unos fenómenos o casos particulares, a
menudo con la intención pedagógica de ofrecer una ayuda para una decisión
responsable en casos análogos de conflicto. Este término, de acepción no
unívoca, se usa en diversos campos del saber humano: en la medicina significa
la recogida de observaciones sobre determinadas enfermedades: en
jurisprudencia, no solamente se aplica cada ley a unos hechos concretos, sino
que también las sentencias concretas contribuyen a la determinación del mismo
derecho; finalmente, en las diversas religiones, hay siempre un conjunto de
prescripciones rituales y morales por las que se trata de encontrar la
aplicación justa de las normas en las situaciones concretas de la vida. Por eso
mismo siempre ha estado presente una casuística en la tradición bíblico-cristiana.
A continuación te dejamos de forma gratuita
más de 100 casos de casuística para el proceso de concurso de nombramiento
docente 2021, cada una con su clave de respuestas.
