3 consejos para organizar una clase de forma exitosa| Técnicas y estrategias




¿Eres docente y te interesa que tus clases sean buenas? Conoce 3 cosas que todo profesor debe saber para organizar y manejar sus clases, y así conseguir los mejores resultados. La profesión de profesor es una de las más complejas, pero también una de las más gratificantes que existen. Saber cómo conectar con tus alumnos es básico para que saquen el máximo rendimiento a tus lecciones.

Sigue estos 3 consejos para crear una clase ideal para tus estudiantes.

Ir a una Universidad y aprender cómo ser un buen profesor puede ser efectivo. Pero como en todo, la teoría debe ir acompañada de la práctica. Por más de que seas muy inteligente y tengas preparadas las lecciones, un fallo en la forma de tratar con los alumnos puede hacerte dar una mala clase.

Si bien un profesor se sigue formando con los años de experiencia, y con la práctica va perfeccionando su forma de relacionarse con los estudiantes y otras estrategias para hacer clases entretenidas e interesantes, hay consejos que todos deberían conocer.

1)  No des por sentado que todos saben rutinas de comportamiento básicas
Si bien hay algunas reglas de comportamiento que puedes asegurar que todos los alumnos conocen, siempre es preferible invertir tiempo los primeros días para explicar cómo van a relacionarse.

Detalles sobre cómo comportarse cuando pasas la lista, cómo organizar la clase cuando se trata de trabajos en grupo o cómo deben comportarse cuando se encuentran en una prueba… debes aclarar todo desde el día 1.


Es preferible ir lento al principio para que luego las actitudes en clase fluyan por costumbre y puedas avanzar más rápido. No importa si te lleva dos semanas, es importante que interioricen las rutinas y los procedimientos.

2)  Equilibra las reglas con las relaciones
Intentar ser un profesor moderno y accesible es muy difícil. Pretender ser amigo de tus alumnos solo conducirá a confusiones. Tu debes ser un referente, un líder y necesitas poner límites.
Tienes que ser claro en tus indicaciones y modificar tu forma de responder cuando ellos hacen las cosas correctamente o si lo hacen mal.

Sin embargo, si notas que tuvieron un mal día, también es buena idea preocuparte y demostrar interés. Es positivo que les enseñes a respetarte como figura superior, pero que les demuestres también que pueden confiar en ti.

3) Deja que los alumnos también den la clase
Si bien el profesor debe conducir la clase, es bueno que tus alumnos puedan ser los protagonistas de la jornada. ¿Cómo? Asignándoles tareas donde deban exponer al resto de sus compañeros una reflexión sobre la lección que tu diste, donde vuelvan sobre los conocimientos que adquirieron.

Al “tomar el control” aprenden a asumir responsabilidades y a entender que no es fácil la tarea del profesor.

Hoy en día los alumnos deben sentirse activos, que no solo van a clase para sentarse a escuchar un monólogo interminable. Combina actividades prácticas, utiliza recursos digitales, videos, trabajos en equipo, experimentos en clase,  todo es bienvenido. El objetivo es hacer clases exitosas, donde los alumnos aprendan y pasen bien.


Examen correspondiente al ultimo trimestre todos los cursos | Descarga gratuita



Un examen es una prueba que se hace para comprobar los conocimientos que posee una persona sobre una determinada cuestión. En el ámbito educativo, los docentes toman examen a sus alumnos para confirmar que han comprendido las asignaturas impartidas: “Me he sacado un diez en el examen de literatura”, “Tengo que estudiar para el examen de matemática”.

El término examen está vinculado al concepto de evaluación, que se refiere a señalar, estimar, apreciar o calcular el valor de algo. En este sentido, se le dice evaluación a los exámenes escolares: “La evaluación de biología ha sido muy difícil”.

Los exámenes académicos pueden desarrollarse de acuerdo a distintos paradigmas. El positivista, por ejemplo, se basa en una perspectiva cuantitativa, mientras que el alternativo descree de la objetividad de la evaluación. En otras palabras, el primero se enfoca en la búsqueda de la exactitud, y el segundo aprecia una serie de variables que exceden los límites del conocimiento técnico y trascienden el nivel de corrección de las respuestas proporcionadas por los estudiantes.



Modelos de sesión de aprendizaje con enfoque de indagación | Descarga gratuita


Descargar manual de sesiones de aprendizaje aquí
La sesión en cualquier programación es un paso previo a la propia intervención, es una labor de preparación muy personal del profesor que concreta su función dentro de la clase, así como el papel y protagonismo del alumnado en su proceso de aprendizaje.
    
    La programación anual de aula y las unidades didácticas van a determinar la construcción de las sesiones. El planning de las unidades didácticas orienta al profesor sobre la distribución de dichas sesiones durante el curso y los contenidos y objetivos que debe desarrollar en cada una.

Es importante destacar que las sesiones, como cualquier otra programación didáctica (realizada por el profesor), que no normativa (de obligado cumplimiento), son siempre susceptibles de modificación en su estructura, en sus objetivos, en sus contenidos, en la metodología a utilizar, en la organización de los alumnos y las tareas, en los materiales e instalaciones a utilizar, etc., ya que las variables de la enseñanza condicionan dichos elementos y hacen imposible la generalización de un "tipo de sesión modelo". Será por tanto, función del profesor, el determinar la mejor opción según las condiciones que rodeen a su enseñanza.

En esta oportunidad queremos compartir con ustedes este aporte "Manual de sesiones de aprendizaje con el enfoque de indagación"  , espero sea de gran ayuda, no olvide compartir la página web y unirte a nuestras redes sociales ( Facebook) y ser el primero en enterarte de nuestras publicaciones, nos comprometemos excelentes contenidos en nuestro sitio que no debes perder. Para descargar CLIC en las opciones del siguiente enlace.

Modelo de sesión de aprendizaje | Modelo 2019



Qué es una sesión de aprendizaje?
Las sesiones de aprendizaje son secuencias pedagógicas de situaciones de aprendizaje utilizadas para potenciar el trabajo docente.
Tienen como finalidad generar en los estudiantes procesos cognitivos que le permitan aprender a aprender y aprender a pensar.
Las sesiones de aprendizaje se planifican y se ejecutan de acuerdo con el estilo de cada docente. No hay fórmulas ni rutas preestablecidas.

¿De qué manera se puede realizar una sesión de aprendizaje?
Una sesión de aprendizaje se puede presentar de manera narrativa.
Exponiendo una a una las secuencias más importantes de la sesión de aprendizaje.
En forma de esquema, con cuadros de doble entrada en los que se distribuye estrategias, materiales, tiempo, etc.



Examen de nombramiento docente | PRIMARIA solucionado



Examen nombramiento resuelto gratis aquí
Proceso de evaluación de nombramiento se desarrollará en dos etapas. Una nacional, a cargo del Minedu, en la que los postulantes rendirán la Prueba Única Nacional, y una etapa descentralizada, a cargo de los comités de evaluación en las direcciones regionales de Educación o en las unidades de gestión educativa locales.

Cada comité evaluará la capacidad didáctica y la trayectoria profesional del docente postulante.

La convocatoria al concurso de nombramiento docente se realizará de forma anual hasta el 2022, en el marco de la Ley N° 30747, para que los docentes tengan más oportunidades de ser parte de una Carrera Pública Magisterial meritocrática, con evaluaciones, capacitaciones y reconocimiento de méritos.

A continuación dejamos las preguntas  resueltos del proceso de examen de nombramiento docente realizado el 14 de octubre.

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Examen de Nombramiento Docente | solucionario educación PRIMARIA



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Cada comité evaluará la capacidad didáctica y la trayectoria profesional del docente postulante.

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A continuación dejamos las preguntas del área de razonamiento lógico resueltos del proceso de examen de nombramiento docente realizado el 14 de octubre, gracias al grupo de estudios " EL PROFE".

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Ultimas precisiones para la segunda etapa | Nombramiento docente



El Ministerio de Educación (Minedu) publicará el 06 de noviembre  la relación final profesores de Educación Básica Regular que clasificaron a la segunda etapa del Concurso de Nombramiento, que se inicia del 24 de octubre al 08 de noviembre con la selección de las instituciones educativas e ingreso de la trayectoria profesional del postulante, pasos obligatorios para continuar en el proceso de evaluación.


Para ello, el Minedu habilitará un aplicativo en su portal institucional, donde cada postulante tendrá la opción de seleccionar cinco instituciones educativas (IE) de la región de su preferencia; de ellas, le serán asignadas hasta dos IE de acuerdo al puntaje obtenido en la prueba.

Igualmente, dentro del plazo señalado, el postulante será responsable de ingresar su trayectoria profesional y declarar que cumple con los requisitos del concurso. Cabe señalar que, durante la evaluación descentralizada se tendrá que acreditar con documentos la información registrada.

Cronograma de etapa descentralizada concurso de nombramiento docente 2018


Etapa Descentralizada
Inicio
Fin
Actividad
24/10/2018
08/11/2018
Selección, por parte de los postulantes, de las plazas de su interés en una única región y en el mismo grupo de inscripción elegido, a través del portal institucional del Minedu.



12/11/2018
12/11/2018
Publicación de la relación de postulantes por institución educativa, en el portal institucional del Minedu.
13/11/2018
06/12/2018
Registro, por parte de los postulantes, del Formulario de Cumplimiento de Requisitos y Registro de Trayectoria Profesional, a través del portal institucional del Minedu.
13/11/2018
11/12/2018
Evaluación descentralizada de los postulantes a cargo de los Comités de Evaluación y verificación de los documentos para acreditar el cumplimiento de requisitos y el derecho a recibir bonificaciones de Ley. (**)
14/11/2018
13/12/2018
Ingreso de los resultados de la etapa descentralizada en el aplicativo proporcionado por el Minedu, a cargo de los Comités de Evaluación.
18/12/2018
18/12/2018
Publicación de resultados del concurso a través del portal institucional del Minedu. (***)
19/12/2018
07/01/2019
Presentación ante la DRE o UGEL, según corresponda, de documentos por parte de los postulantes ganadores del concurso.
08/01/2019
16/01/2019
Emisión de resoluciones de nombramiento a ganadores del concurso.
(**) Los Comités de Evaluación dentro del plazo previsto deberán establecer su propio cronograma para el adecuado desarrollo de la misma y para la presentación de expedientes que contengan el “Formulario de Cumplimiento de Requisitos y Registro de Trayectoria”, la documentación que acredita el cumplimiento de los requisitos, la trayectoria profesional, y de ser el caso, el derecho a recibir las bonificaciones de Ley.
(***) De acuerdo a lo informado por los Comités de Evaluación a través del aplicativo proporcionado por el Minedu.



Cuadernillo de lógico matemático | descarga gratis



FICHAS DE LÓGICO MATEMÁTICO GRATIS
Implica desarrollar capacidades para establecer relaciones y formas de clasificar o de ordenar los elementos del medio, considerando los aspectos cualitativos y cuantitativos de los elementos del entorno, vinculados con los procesos de correspondencia término a término, comparación y cuantificación de cantidades numéricas y el procedimiento para medir.

Para el abordaje intencional de los procesos matemáticos en maternal y preescolar, el/la docente debe considerar su inclusión en la evaluación y planificación. Por ello se incorporan en el fascículo los aprendizajes esperados, entendiéndose que éstos no son excluyentes para agregar otros que se consideren pertinentes, tomando en cuenta las características regionales y locales.
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